本文目录导读：
为激发一年级学生科学探索的兴趣,培养初步的动手实践能力和科学素养，结合低年级学生的认知特点与认知水平，特制定本科技活动方案，通过趣味化、生活化的科技实践活动，引导学生初步感知科学原理，体验科技的魅力，为后续科学学习奠定良好基础。
活动目标
- 认知目标：初步了解简单科技现象（如风、光、力等），认识常见科技工具（如风车、放大镜等），感知科技与生活的联系。
- 能力目标：通过动手制作（如小风车、会跳舞的纸屑）、简单实验（如吹气让纸屑动），培养观察、动手、合作的能力。
- 情感目标：激发对科学的兴趣和好奇心，体验科学探究的乐趣，培养乐于尝试、勇于发现的科学态度。
与实施步骤
本方案以“趣味实验+手工制作+生活观察”为核心，共设计3课时，每周开展1课时，具体安排如下：
（一）准备阶段：材料与知识铺垫（第1周）
- 材料准备：教师提前准备实验材料（如彩色纸屑、吸管、吹风机/嘴巴吹气设备；小木棍、硬纸板、彩绳制作风车；放大镜、树叶、花朵等自然物品），并分类整理，便于学生取用。
- 知识铺垫：通过图片、视频（如风车转动、纸屑被吹动的动画）或故事（如“风儿的小秘密”“小风车的诞生”），初步介绍活动涉及的科技现象，激发学生兴趣。
（二）实施阶段：分课时活动
第一课时：奇妙的“跳舞”纸屑（实验体验，第2周）
- 活动目标